Introducción al tema

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Saludo y motivación: Los alumnos ingresarán al aula y serán recibidos con un saludo cálido y motivador. Se les preguntará si saben qué es una mezcla y se les invitará a compartir sus ideas.


• Actividad inicial: Se les dará a los alumnos dos tazas llenas, una con agua y arena y otra con agua y aceite. Se les pedirá que observen las tazas y anoten en su cuaderno qué diferencias notan entre ellas.


• Conversación guiada: Se realizará una conversación con los alumnos para que expresen lo que observaron en las tazas y se les guiará para que lleguen a la conclusión de que las tazas contienen mezclas.


• Presentación del tema: Se explicará a los alumnos qué es una mezcla y se les dará ejemplos de mezclas que pueden encontrar en su vida cotidiana, como la arena en la playa, el café con leche, etc.


• Exposición del problema: Se les planteará el problema de que muchos alumnos no reconocen lo que es una mezcla homogénea y qué es una mezcla heterogénea y sus propiedades.

Sesión 2: Experimentación y observación (20 minutos)

• Actividad principal: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 y se les entregarán materiales como agua, arena, aceite, semillas y clips. Se les pedirá que realicen diferentes mezclas con los materiales y observen qué sucede.


• Registro de observaciones: Cada grupo deberá registrar en su cuaderno las observaciones que hayan hecho durante la experimentación, como por ejemplo, si los materiales se mezclaron completamente o si se separaron.

Sesión 3: Reflexión y conclusiones (15 minutos)

• Actividad de reflexión: Se realizará una conversación en grupo donde se les pedirá a l