Rectas y ángulos.
Martha Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué son las rectas y los ángulos y cómo se pueden representar?
- Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben acerca de rectas y ángulos.
- Presentación de una situación problemática relacionada con la comprensión lectora, donde se requiera identificar y describir rectas y ángulos en un contexto específico.
Desarrollo:
- Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para investigar y recopilar información sobre las características y notaciones de las rectas y los ángulos.
- Se proporcionarán materiales y recursos como reglas, transportadores, imágenes y textos relacionados con el tema.
- Los alumnos deberán realizar ejercicios prácticos para identificar y dibujar rectas y ángulos en diferentes contextos.
Cierre:
- Los alumnos compartirán sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Se realizará una síntesis de lo aprendido y se resaltarán los conceptos clave.
- Se plantearán preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico sobre el tema.
Sesión 2:
Inicio:
- Se retomarán los conceptos clave de la sesión anterior y se plantearán nuevas preguntas de indagación.
- Se presentará una nueva situación problemática relacionada con la comprensión lectora, donde se requiera identificar y describir rectas y ángulos en un contexto diferente.
Desarrollo:
- Los alumnos trabajarán en grupos para resolver la situación problemática planteada.
- Se fomentará la búsqueda y selección de información relevante, así como el trabajo colaborativo y la comunicación efectiva