Introducción al cuidado de los ecosistemas y su importancia.

Charin Ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de los ecosistemas y su importancia.


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas como sustento de la vida y identificarán posibles amenazas o riesgos que los afectan localmente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y por qué creen que es importante cuidarlo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre la importancia de los ecosistemas y los riesgos que los amenazan.

    • Realización de una discusión guiada a partir de preguntas como:

      • ¿Qué riesgos o amenazas identificaron en el video?

      • ¿Creen que existen estos riesgos en nuestra localidad o comunidad?

      • ¿Cuáles podrían ser las posibles causas locales de estos riesgos?





  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de lo trabajado en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los ecosistemas presentes en la localidad y los posibles riesgos o amenazas que los afectan.




Sesión 2:
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


Objetivo: Los alumnos comprenderán y utilizarán representaciones cartográficas para ubicar su localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos representar cartográficamente nuestra localidad y/o comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación sobre qué son y para qué sirven las representaciones