Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo el trabajo colaborativo.


Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del territorio de México.

  • Plantear el problema: "Acondicionamiento de los espacios comunes".

  • Formar grupos de trabajo y asignar roles (investigadores, organizadores, presentadores, etc.).

  • Investigación en línea y consulta de fuentes confiables sobre las características del territorio mexicano. Los alumnos deberán buscar información sobre suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Sesión 2:



  • Revisión y discusión de la información recopilada por los grupos.

  • Elaboración de una lista de las características del territorio de México encontradas por cada grupo.

  • Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


Sesión 3:



  • Análisis de la problemática planteada: "Acondicionamiento de los espacios comunes".

  • Discusión sobre la importancia de acondicionar los espacios comunes y su relación con el territorio de México.

  • Identificación de las fo