Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

Actividad 1: Presentación del proyecto y los objetivos de aprendizaje.

• El docente explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual explorarán distintas maneras de expresar una misma idea utilizando diferentes elementos.


• Se les explica que utilizarán movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos para crear composiciones artísticas colectivas.


• Se les muestra ejemplos de obras de arte que utilizan esta combinación de elementos y se les invita a comentar qué les transmiten.

Actividad 2: Exploración de elementos visuales y sonoros.

• Los alumnos se dividen en grupos y se les proporcionan materiales como papel, tijeras, pinturas, instrumentos musicales, etc.


• Cada grupo tiene la tarea de experimentar con estos elementos y crear composiciones visuales y sonoras.


• Se les invita a compartir sus creaciones y comentar qué elementos utilizaron y cómo se sienten al expresarse de esta manera.

Sesión 2:
Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la integración de distintos elementos en una misma composición.

Actividad 1: Trabajo en equipo.

• Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona una idea central para que la expresen a través de una composición artística.


• Cada alumno debe aportar un elemento visual, sonoro o corporal a la composición.


• Se les anima a combinar los elementos de manera creativa y a expresar su identidad personal y colectiva a través de ellos.

Actividad 2: Ensayo y presentación.

• Los grupos ensay