Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

aprendizaje socioafectivo.

Secuencia didáctica: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo general: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de interés del alumno.

Objetivos específicos:

1. Identificar y diferenciar entre el uso de la fantasía y la realidad en diversas manifestaciones culturales y artísticas.


2. Reflexionar sobre la importancia de la fantasía y la realidad en la construcción de identidades individuales y colectivas.


3. Reconocer y valorar las diferentes formas de ser y estar en el mundo presentes en la diversidad cultural y artística.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por fantasía y realidad.


• Visualización de un video o lectura de un cuento que ejemplifique el uso de la fantasía y la realidad en una manifestación cultural o artística.


• Reflexión y discusión grupal sobre las diferencias entre la fantasía y la realidad.

Sesión 2:

• Recopilación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que utilizan la fantasía y la realidad.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre una manifestación específica.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral o una presentación multimedia.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de cada una de las manifestaciones culturales y artísticas presentadas por los grupos.


• Identificación de los elementos de fantasía y realidad