Funciones.

Plan de clase

competencia, promoviendo el desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico y trabajo en equipo.

Planeación de clase - Funciones

Objetivo de la PDA: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolver problemas que impliquen proporcionalidad directa

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la idea de proporcionalidad directa y ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde esto se presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de funciones.

Desarrollo:

• Introducir la definición de función e identificar sus elementos (dominio, codominio, relación y correspondencia).


• Mostrar ejemplos de funciones en diversos formatos (tablas, gráficas, diagramas) y analizar qué relación existe entre los valores de entrada y salida.


• Realizar ejercicios de identificación de funciones y no funciones.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y resolver dudas.


• Plantear un problema relacionado con proporcionalidad directa para resolver en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus soluciones.


• Analizar en conjunto las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema.

Desarrollo:

• Introducir la representación tabular de una función y cómo identificar la proporcionalidad directa en ella.


• Realizar ejercicios de identificación de proporcionalidad directa a partir de tablas.


• Desarrollar ejercicios de