Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Introducir el tema de los textos expositivos y los diferentes tipos de organización textual.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: presentar una situación problemática relacionada con la resolución de conflictos, por ejemplo, un grupo de niños que no saben cómo resolver una pelea en el recreo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: explicar brevemente qué son los textos expositivos y su importancia para comunicar información de manera clara y precisa.
   
   
   • Identificación de los tipos de organización textual: explicar los diferentes tipos de organización textual (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y ejemplificar cada uno de ellos.
   
   
   • Actividad de análisis de textos: entregar a los alumnos diferentes textos expositivos cortos y pedirles que identifiquen la organización textual utilizada en cada uno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis: preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los textos expositivos y cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Analizar y comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura y análisis de textos: entregar a los alumnos diferentes textos expositivos que presenten un problema y su solución. Pedirles que los lean en parejas y después los analicen en términos de la organización textual utilizada y l