El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Inglés para la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de inclusión y discutir en grupo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Actividad de preconocimiento: Los alumnos escriben en un papel dos situaciones en las que han presenciado actos de inclusión o exclusión, y luego comparten sus respuestas en parejas.

Desarrollo:

• Introducción del lenguaje para hablar sobre likes & dislikes en inglés utilizando el simple present tense.


• Explicación de vocabulario relacionado con el tema de inclusión.


• Actividad práctica: Los alumnos forman parejas y se entrevistan para descubrir los likes & dislikes de su compañero utilizando el vocabulario y estructuras gramaticales trabajadas.

Cierre:

• Puesta en común: Los alumnos comparten en grupo las respuestas de sus compañeros y se fomenta la reflexión sobre la importancia de respetar las preferencias de cada persona.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deben preparar un cartel o presentación sobre un tema relacionado con la inclusión y utilizar frases en inglés para promover la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles en el que los alumnos actúan como personas que promueven la inclusión en diferentes situaciones.

Desarrollo:

• Presentación de los carteles o presentaciones preparadas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los mensajes transmitidos y cómo podrían ayudar a favorecer una sociedad incluyente.


• Introducción de estru