Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: Secundaria 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas. Preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre ambos tipos de ecuaciones y qué características tienen.


• Presentar el problema relacionado con la dificultad para diferenciar ecuaciones lineales y cuadráticas. Podría ser un problema práctico en el que los alumnos deban identificar qué tipo de ecuación se debe utilizar para resolverlo.


• Realizar preguntas reflexivas para que los alumnos analicen la problemática y se interesen por resolverla.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como papel, lápiz, calculadora, regla, etc.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen las características de las ecuaciones lineales y cuadráticas. Pueden utilizar libros de texto, recursos en línea y otros materiales.


• Orientar a los alumnos para que exploren ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y realicen ejercicios de práctica.


• Facilitar el acceso a la tecnología para que los alumnos utilicen programas de gráficas o calculadoras gráficas en línea, donde puedan graficar ecuaciones y observar la diferencia en las curvas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta los aspectos más relevantes que descubrieron sobre las ecuaciones lineales y