Introducción al tema de los animales y los números

Marlen Escamilla
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su autonomía, creatividad y habilidades sociales.


Sesión 1: Introducción al tema de los animales y los números
Objetivo: Que los alumnos representen cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpreten los registros de sus pares.



  • Inicio: Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes animales y se les pregunta cuántos animales pueden identificar. Luego, se les pide que dibujen en su cuaderno algunos animales que les gusten.



  • Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo mixtos, incluyendo al compañero con discapacidad auditiva. Los alumnos deberán seleccionar un animal de su dibujo y dibujar la cantidad de animales que hay en su grupo en el entorno del aula. Luego, deberán escribir el número correspondiente al lado de su dibujo.



  • Cierre: Cada grupo mostrará su dibujo al resto de la clase y explicará cuántos animales hay. El compañero con discapacidad auditiva podrá participar utilizando señas o dibujos para comunicar su respuesta. Se fomentará el respeto y la colaboración entre los alumnos.




Sesión 2: Exploración de los números en diferentes contextos socioculturales
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los números en su entorno y los relacionen con situaciones cotidianas.



  • Inicio: Se les mostrarán a los alumnos diferentes imágenes de objetos cotidianos que contengan números (por ejemplo, un reloj, un calendario, un contador de agua). Se les preguntará qué números pueden identificar en cada imagen.



  • Desarrollo: En grupos, los alumnos deberán buscar en su entorno diferentes objetos que contengan números. Luego, deberán dibujar los objetos y escribir el número correspondiente a cada uno.