Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

competencias socioemocionales y fomentar la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Construcción del proyecto de vida

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la sesión: reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de los demás, para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.


2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta un interés o habilidad que haya descubierto recientemente.


3. Plantear el problema a abordar: la falta de orientación hacia un proyecto de vida.

Desarrollo:

1. Explicar que se trabajará en grupos cooperativos y que cada grupo deberá investigar acerca de un área de interés para la construcción de un proyecto de vida.


2. Asignar los grupos y entregar una guía de investigación con preguntas relacionadas al área de interés.


3. Brindar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes puedan realizar su investigación.


4. Monitorear y apoyar el trabajo de los grupos, fomentando la colaboración y la responsabilidad.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que comparta un resumen de sus hallazgos y conclusiones sobre el área de interés investigada.


2. Promover una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar los intereses y necesidades propias y de los demás.


3. Invitar a los estudiantes a identificar nuevos intereses, habilidades y necesidades que han descubierto durante la sesión.


4. Plantear un compromiso individual y grupal para replantear metas en favor del bienestar común.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Registro de participación y colaboración en el trabajo grupal.


2. Elaboración de un mapa conceptual o infogr