La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

diversidad cultural y promoción de valores de respeto y tolerancia.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Integrar el desarrollo del problema con la historia y el contexto social de los pueblos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios y su historia.


• Mostrar imágenes o videos cortos que representen la diversidad de los pueblos originarios.


• Presentar el problema: Realizar una línea de tiempo de los pueblos y su historia y su contexto social. Explicar que cada alumno deberá seleccionar algún pueblo originario que le resulte entrañable y construir una línea del tiempo con su historia.

Desarrollo:

• Los alumnos investigarán sobre el pueblo originario seleccionado, su historia y su contexto social.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos, permitiéndoles compartir información y experiencias sobre los pueblos originarios que están investigando.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.


• Establecer un tiempo límite para la investigación y la construcción de la línea del tiempo.

Cierre:

• Cada alumno presentará su línea del tiempo al resto de la clase, explicando la historia del pueblo originario seleccionado y su contexto social.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia y la cultura de l