La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo en equipo y la investigación autónoma.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentar el problema: "Construye una línea de tiempo a partir de la historia de los pueblos y su contexto social".

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Asignar a cada equipo un pueblo originario.


• Explicar que cada equipo deberá investigar la historia de su pueblo originario y su contexto social.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para la investigación.


• Establecer un tiempo límite de 20 minutos para la investigación inicial.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada equipo que presente brevemente el pueblo originario que les fue asignado y los aspectos más relevantes de su historia y contexto social.


• Reflexionar en grupo sobre las semejanzas y diferencias entre los pueblos originarios presentados.


• Plantear el desafío de construir una línea del tiempo que integre la historia de todos los pueblos originarios investigados.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar específicamente sobre los aspectos relevantes de cada pueblo originario.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Evaluar la participación activa de los alumnos en la lluvia de ideas inicial y en