Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias socioemocionales.

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Objetivo: El alumno usará herramientas diversas en situaciones experimentales, como lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetros, lámparas, cernidores, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican a escala los colores ni sus combinaciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del problema a atender: los alumnos no identifican a escala los colores ni sus combinaciones.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos aprender a identificar y combinar los colores?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.


• Invitación a los alumnos a explorar y clasificar los objetos de acuerdo a sus colores.


• Uso de herramientas diversas en situaciones experimentales, como lupas y microscopios, para observar los colores de manera más detallada.


• Experimentación con la combinación de colores utilizando vasos medidores y goteros.


• Uso de lámparas para observar el efecto de la luz en los colores.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y cómo se puede utilizar en la vida diaria.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: observar y clasificar los colores presentes en su entorno.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Observar el grado de participación y comprensión de los alumnos durante la exploración y clasificación de objetos según sus colo