Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Autoregulación emocional y drogadicción.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas para expresar situaciones reales o ficticias.


• Motivación mediante la proyección de un video corto relacionado con el tema.


• Preguntas guía para iniciar la reflexión sobre la autoregulación emocional y la drogadicción: ¿Qué emociones pueden llevar a una persona a buscar refugio en las drogas? ¿Cómo crees que la expresión creativa puede ayudar a las personas a enfrentar estas emociones de manera más saludable?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios y su aplicación en la creación de textos narrativos.

• Explicación de los principales recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.).


• Actividad práctica: los estudiantes deberán identificar y explicar los recursos literarios utilizados en un texto narrativo proporcionado.


• Aplicación: los estudiantes, en grupos pequeños, deberán crear un texto narrativo corto utilizando al menos 3 recursos literarios.

Sesión 2: Creación de textos poéticos y dramáticos.

• Introducción a la poesía y el teatro como formas de expresión literaria.


• Actividad práctica: los estudiantes deberán