Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: suma y resta.


• Actividad de sensibilización: se muestra a los alumnos imágenes de productos de supermercado y se les pide que mencionen qué se puede hacer con ellos (comprar, sumar, restar, etc.).


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos usar la suma y la resta para resolver situaciones relacionadas con las compras en el supermercado?


• Actividad de indagación: se forman grupos y se les entrega una lista de productos del supermercado con sus respectivos precios. Los alumnos deberán realizar sumas y restas para calcular el costo total de los productos seleccionados.


• Reflexión individual: cada alumno anota en su cuaderno cómo utilizó la suma y la resta para resolver el problema planteado.

Sesión 2:

• Socialización de la actividad de la sesión anterior: cada grupo expone cómo resolvieron el problema y comparten sus estrategias.


• Introducción del concepto de números decimales hasta centésimos.


• Actividad de indagación: se muestra a los alumnos una lista de productos con precios en números decimales hasta centésimos. Los alumnos deberán realizar sumas y restas para calcular el costo total de los productos seleccionados.


• Reflexión individual: cada alumno anota en su cuaderno cómo utilizó la suma y la resta con números decimales para resolver el problema planteado.

Sesión 3:

• Socialización de la actividad de la sesión anterior: cada grupo expone cómo resolvieron el problema y comparten sus estrategias.


• Actividad de indagación: se plantea una situación problemática relacionada con las compras en el supermercado que implique sumas y restas de números decimales hast