Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Michael Camargo
Primaria 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades de lectura y escritura en el contexto familiar.


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto a los alumnos.

  • Explicación del objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar información relevante.

  • Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en voz alta una actividad de escritura que hayan realizado con su familia.

  • Introducción al concepto de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

  • Tarea para el hogar: Los alumnos deberán conversar con su familia sobre posibles actividades de escritura que podrían realizar juntos.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea para el hogar: Los alumnos compartirán en grupos las actividades de escritura propuestas por sus familias.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes tipos de interacción que ocurren en el contexto familiar mediante lenguajes.

  • Presentación de diferentes ejemplos de actividades de escritura en el contexto familiar.

  • Actividad práctica: Los alumnos escribirán una lista de actividades que podrían realizar con su familia y registrarán con quién realizarían cada actividad.

  • Tarea para el hogar: Los alumnos deberán realizar una actividad de escritura con su familia y registrar información sobre ella.


Sesión 3:



  • Revisión de la tarea para el hogar: Los alumnos compartirán en grupos las actividades de escritura que realizaron con su familia y la información registrada.

  • Reflexión en grupo sobre las experiencias de escritura en el contexto familiar.

  • Introducción al concepto de lengua y soporte en la escritura.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos sobre diferentes lenguas y soportes de escritura utilizados en el contexto famil