Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

UTIC BENM
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades, fomentando la participación activa y el trabajo en equipo.


Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Objetivo: Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas) que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Reconocimiento a nivel personal de mi cuerpo


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversación en grupo sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo.

  • Presentación de conceptos básicos sobre el sistema circulatorio, explicando la función del corazón y los vasos sanguíneos.

  • Realización de una actividad práctica: construcción de un modelo simple del corazón y los vasos sanguíneos utilizando materiales reciclables.

  • Trabajo en grupos pequeños para investigar y responder a preguntas relacionadas con el funcionamiento del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Sesión 2:



  • Revisión de la sesión anterior y respuesta a las preguntas de investigación.

  • Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Actividad práctica: simulación de una circulación sanguínea utilizando una pelota y tubos de diferentes tamaños para representar arterias y venas.

  • Discusión grupal sobre la importancia de tener un sistema circulatorio saludable y su relación con la salud ambiental.


Sesión 3:



  • Recapitulación de lo aprendido hasta el momento.

  • Actividad de investigación: búsqueda de información sobre acciones para cuidar y mantener saludable el