La importancia de los derechos humanos
Naul Esteban Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje activo y participativo, promoviendo la reflexión y la participación activa de los estudiantes.
Sesión 1: La importancia de los derechos humanos (50 minutos)
Inicio:
- Presentar a los estudiantes el problema de la violencia en el país y sus implicaciones en la vida de las personas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y por qué son importantes.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen violaciones a los derechos humanos.
Desarrollo:
- Explicar brevemente los conceptos de normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un derecho humano específico para investigar (por ejemplo, derecho a la vida, derecho a la libertad de expresión, derecho a la igualdad, etc.).
- Los estudiantes deberán indagar cuáles son las instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir la aplicación de dicho derecho.
- Los grupos deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase.
Cierre:
- Reflexionar de manera grupal sobre la importancia de contar con instituciones y organizaciones que protejan y exijan la aplicación de los derechos humanos.
- Plantear la pregunta: ¿qué podemos hacer como individuos y como comunidad para demandar la aplicación de normas y leyes que defiendan y exijan el respeto a los derechos humanos?
Sesión 2: Instituciones y organizaciones nacionales e internacionales (50 minutos)
Inicio:
- Retomar las reflexiones de la sesión anterior y recordar la pregunta planteada.
- Presentar a los estudiantes algunas de las instituciones y organizaciones nacionales e internacionales encargadas de proteger