Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje significativo, con actividades que promuevan la participación activa de los alumnos y la reflexión sobre los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


• Motivación: Proyección de un video o reproducción de una canción que contenga recursos estéticos (rimas, metáforas, entre otros) y se invite a los alumnos a identificarlos.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en parejas o pequeños grupos sus conocimientos previos sobre los recursos estéticos en la literatura.

Desarrollo:

• Presentación de los recursos estéticos: El profesor explicará brevemente los diferentes recursos estéticos presentes en la literatura (rima, aliteración, metáfora, hipérbole, entre otros), utilizando ejemplos de poemas, canciones y cuentos.


• Análisis de textos literarios: Los alumnos leerán en voz alta un poema o una canción seleccionada por el profesor, identificando los recursos estéticos presentes en el texto y comentando su efecto en el mensaje transmitido.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y crearán un poema o una canción utilizando al menos tres recursos estéticos. Cada grupo compartirá su creación con el resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus poemas o canciones y explicarán los recursos estéticos utilizados.


• Reflexión y conclusiones: El profesor guiará una reflexión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y cómo estos pueden enriquecer la experiencia de lectura.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar y traer un poema o