Conociendo nuestra identidad personal

Ivan Herrera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su participación activa y reflexiva en el proceso educativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestra identidad personal
Objetivo: Reflexionar sobre aspectos de la identidad personal, como el nombre, la edad, los gustos y preferencias.
Actividades:



  1. Los alumnos realizarán una actividad de presentación donde deberán mencionar su nombre, edad y algo que les guste hacer.

  2. Se les pedirá a los niños que dibujen un autorretrato en el que se representen a sí mismos.

  3. Se realizará una lluvia de ideas sobre las cosas que les gusta hacer y se hará una lista en el pizarrón.


Sesión 2:
Tema: La familia y la identidad
Objetivo: Reconocer la importancia de la familia en la construcción de la identidad personal.
Actividades:



  1. Se realizará una actividad grupal donde cada niño deberá mencionar los nombres de los miembros de su familia y qué papel juegan en su vida.

  2. Se pedirá a los alumnos que dibujen a su familia y lo expongan al resto de la clase.

  3. Se realizará una actividad de juego de roles donde los niños representarán situaciones familiares.


Sesión 3:
Tema: Nuestra comunidad y nuestra identidad
Objetivo: Identificar la importancia del entorno y la comunidad en la construcción de la identidad personal.
Actividades:



  1. Se mostrarán imágenes y se hablará sobre diferentes lugares de la comunidad, como la escuela, el parque, la biblioteca, etc.

  2. Se realizará una visita a un lugar de la comunidad y se hará una pequeña investigación sobre su historia y relevancia.

  3. Se les pedirá a los alumnos que dibujen o hagan un collage representando algún lugar de la comunidad que les sea significativo.


Sesión 4:
Tema: Nuestro