Funciones.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la situación problemática: "Una fábrica de galletas desea conocer la relación entre la cantidad de galletas producidas y el costo de producción. ¿Cómo se puede representar esta relación?"


• Generar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus ideas iniciales sobre cómo podrían representar la relación entre cantidad producida y costo de producción.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una tabla con datos sobre la cantidad de galletas producidas y el costo de producción correspondiente.


• Solicitar a los alumnos que observen los datos de la tabla y busquen alguna relación o patrón.


• Promover el trabajo en grupos pequeños para que los alumnos analicen los datos y discutan posibles relaciones entre las variables.


• Solicitar a cada grupo que represente la relación encontrada utilizando una gráfica y una expresión algebraica.


• Realizar una puesta en común de las representaciones encontradas por cada grupo y discutir las similitudes y diferencias.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes representaciones encontradas y cómo cada una muestra la relación entre cantidad producida y costo de producción.


• Formular el objetivo de la clase: "Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica"


• Dejar como tarea a los alumnos que investiguen cómo se pueden calcular los valores faltantes en una tabla de una función lineal.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, solicitando a los alumnos que compartan lo que descubrieron s