La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.


• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el aprendizaje.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas relacionadas con el tema.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre una de las preguntas y prepare una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Cada grupo deberá incluir información sobre la expoliación de recursos humanos y naturales de los territorios colonizados y cómo esto se relaciona con la política económica de las naciones colonizadoras.


• Durante la investigación, los alumnos deberán buscar fuentes confiables y utilizar la información para redactar un texto.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y los demás alumnos tomarán notas sobre los puntos más relevantes.


• Abrir un espacio de debate y reflexión para discutir las implicaciones de la política económica institucional de las naciones colonizadoras en la expoliación de recursos en América.


• Resumir los aspectos más importantes de la clase y plantear posibles acciones para evitar la explotación de recursos en la actualidad.

Sesión 2:
Tema: La importancia de la comprensión lectora y la redacción en el estudio de la historia
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de lectura compartida, donde se leerá y analizará un texto relacionado con el tema de la clase.


• Plantear preguntas de comprensión lectora para pro