Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Citlali Yuliet Rodríguez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo humano y salud sexual y reproductiva.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Describir las etapas del desarrollo humano (infancia, adolescencia, madurez y vejez) y las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la sesión.

  • Planteamiento del problema: ¿Alguna vez has reflexionado sobre los cambios que ocurren en tu cuerpo a medida que creces? ¿Conoces las etapas del desarrollo humano y qué características tiene cada una de ellas? ¿Sabes cómo cuidar de tu cuerpo en cada una de estas etapas?

  • Breve introducción al tema: explicar la importancia de conocer las etapas del desarrollo humano y los cambios físicos que ocurren en cada una de ellas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje por indagación: explicar que los alumnos serán protagonistas de su propio aprendizaje, investigando y reflexionando sobre el tema.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de tareas de investigación: cada grupo deberá investigar una etapa del desarrollo humano (infancia, adolescencia, madurez y vejez) y recopilar información sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.

  • Los alumnos pueden utilizar diversos recursos como libros, internet, entrevistas a personas de diferentes edades, etc.

  • Durante la investigación, el docente estará disponible para responder preguntas y guiar el proceso de indagación.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión y puesta en común: cada grupo compartirá