La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

competencias y considerar los conocimientos previos de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Comprensión Lectora.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Competencias y conocimientos previos de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 (a definir al final de la planeación).

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes idiomas que conocen.

Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos indaguen acerca de las lenguas habladas en México y en el mundo. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lenguas para investigar. Cada grupo debe recopilar información sobre la lengua asignada, como su origen, características y número de hablantes.

Cierre: Cada grupo comparte con el resto de la clase la información recopilada sobre la lengua asignada. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo enriquece la comunicación.

Sesión 2:
Inicio: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con el uso de distintas lenguas en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo: Leer en voz alta una obra literaria procedente de una cultura distinta a la de los alumnos. Re