Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

cecilia x
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la clase.

  • Realizar una ronda de preguntas para conocer las opiniones y experiencias de los alumnos respecto a la convivencia escolar.

  • Introducir el tema de la clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".

  • Presentar una situación problemática relacionada con la convivencia escolar que requiera el uso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de resolver la situación problemática presentada.

  • Los alumnos deberán analizar el problema, identificar las operaciones y relaciones inversas que se requieren para resolverlo, y proponer una solución.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de resolución del problema.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la discusión y búsqueda de soluciones.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su solución al problema y justificar el uso de las operaciones y relaciones inversas.

  • Reflexionar en conjunto sobre las diferentes soluciones propuestas y analizar cómo se relacionan con la convivencia escolar.

  • Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos piensen en cómo el uso de las operaciones y relaciones inversas puede contribuir a mejorar la convivencia escolar.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear una nueva situación problemática relacionada con la convivencia escolar que requiera el uso de números con signo y las operaciones básicas.