Textos de divulgación científica.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, utilizando distintas estrategias didácticas como trabajo en equipo, investigación, debate y presentación oral.

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de la divulgación científica y los textos argumentativos en la ciencia.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en un proyecto comunitario para fomentar el conocimiento de las ciencias a través de la divulgación científica.


• Explicar el problema a atender: la comunidad de la escuela no tiene claridad sobre la importancia de los textos argumentativos para la ciencia.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar un tema científico a cada grupo (por ejemplo, el cambio climático, la energía renovable, la importancia de las vacunas, etc.).


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre su tema y seleccionen la información más relevante y argumentativa.


• Ayudar a los grupos a organizar la información recopilada en un texto de divulgación científica, resaltando las características de los textos argumentativos.


• Proporcionar ejemplos de textos de divulgación científica para que los alumnos los analicen y puedan identificar las características comunes.


• Orientar a los grupos en la elaboración de una propuesta de divulgación científica que pueda ser presentada a la comunidad escolar.

Cierre:

• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus propuestas de divulgación científica.


• Fomentar el debate entre los alumnos sobre la importancia de los textos argumentativos para la ciencia.


• Reflexionar sobre la importancia de la divulgación científica y cómo puede contribuir al conocimiento de las ciencias por parte de