Introducción al reconocimiento del entorno

Karina Rubio
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Introducción al reconocimiento del entorno
Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes formas y espacios en su comunidad y otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares que conocen en su comunidad y en otros lugares.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes espacios y formas, como parques, plazas, casas, edificios, entre otros. Pedir a los alumnos que identifiquen las formas presentes en cada imagen.

  3. Juego: Realizar un juego de adivinanzas, donde los niños deberán identificar las formas y espacios descritos.

  4. Actividad práctica: Realizar un recorrido por el salón de clases y el patio de la escuela, identificando las diferentes formas presentes en el entorno.


Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los niños que realicen un dibujo de su comunidad y marquen las diferentes formas que encuentren.


Sesión 2:
Tema: Observación y dibujo del entorno
Objetivo: Los alumnos planificarán y dibujarán recorridos en su comunidad, identificando las formas presentes.


Actividades:



  1. Revisión de la tarea: Los alumnos mostrarán sus dibujos y compartirán las formas que encontraron en su comunidad.

  2. Presentación: Mostrar diferentes dibujos de recorridos en comunidades y espacios, destacando las formas presentes en cada uno.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo de un recorrido en su comunidad, identificando y marcando las diferentes formas presentes.

  4. Compartir y reflexionar: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán las formas que han identificado. Reflexionarán sobre la importancia de reconocer el entorno en el que viven.


Tarea para la siguiente ses