La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Francisco Tonix
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y respeto a los derechos humanos.


Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa pertenecer a una familia.

  • Presentación de la problemática: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes tipos de familias y preguntarles cómo se relacionan sus costumbres y tradiciones con las de los demás.

  • Planteamiento del objetivo de aprendizaje: Conversar con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconocer que se conforman de manera diferente, sin que una tenga más valor que otra.


Sesión 2:



  • Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán diferentes tipos de familias y deberán explicar cómo se relacionan sus costumbres y tradiciones con las de los demás. Se fomentará el respeto y la inclusión.

  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en las familias.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen a sus familias y escriban algunas características o costumbres que los identifiquen.

  • Presentación y socialización: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán las características o costumbres que escribieron. Se fomentará el respeto y la inclusión.


Sesión 4:



  • Actividad: Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños. Cada grupo deberá investigar sobre diferentes tipos de familias y presentar s