Introducción a la narración de historias

GUADALUPE DE JESUS DEL
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo de aprendizaje: Introducir a los alumnos en la narración de historias a través de diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando a los alumnos diferentes libros de cuentos y preguntarles si saben qué son. Realizar una breve conversación sobre qué es una historia y para qué sirve.

  2. Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento corto y animar a los alumnos a participar durante la lectura, haciendo preguntas y comentarios.

  3. Creación de un mural: Proporcionar a los alumnos materiales como papel, tijeras, pegamento, crayones, etc. para que creen un mural colectivo sobre el cuento leído. Los alumnos podrán dibujar, escribir o pegar imágenes relacionadas con la historia.

  4. Representación teatral: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una escena del cuento leído. Los alumnos deberán ensayar y representar su escena de manera creativa frente a sus compañeros.


Sesión 2: Creación de historias


Objetivo de aprendizaje: Fomentar la creación de historias inventadas por los alumnos, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Actividades:



  1. Revisión de cuentos: Recordar el cuento leído en la sesión anterior y realizar una breve conversación sobre sus momentos de inicio, desarrollo y final. Preguntar a los alumnos si conocen otros cuentos y si saben cómo están estructurados.

  2. Juego de palabras: Realizar un juego de palabras en el que los alumnos deben decir una palabra relacionada con el cuento leído anteriormente, y a partir de esa palabra, crear una historia inventada en grupo.

  3. Escritu