Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Lectura de diferentes textos expositivos y análisis de su estructura y características.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: La falta de atención de los niños y niñas en los hogares por la ausencia de padres que migraron al extranjero al país vecino.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

Sesión 3:

• Presentación del primer tipo de texto expositivo: problema-solución.


• Explicación de la estructura y características de este tipo de texto.


• Actividad: Los alumnos identificarán un problema relacionado con la falta de atención en los hogares y propondrán soluciones.

Sesión 4:

• Presentación del segundo tipo de texto expositivo: comparación-contraste.


• Explicación de la estructura y características de este tipo de texto.


• Actividad: Los alumnos compararán las ventajas y desventajas de diferentes situaciones relacionadas con la falta de atención en los hogares.

Sesión 5:

• Presentación del tercer tipo de texto expositivo: causa-consecuencia.


• Explicación de la estructura y características de este tipo de texto.


• Actividad: Los alumnos ide