Exploración y reconocimiento de la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza

Cecilia Cuautle
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos en inglés.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar y conocer la diversidad de seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza, y aprenderemos a cuidarlos y preservarlos".

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas, y preguntar a los alumnos si los conocen y qué saben sobre ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego de clasificación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos y no vivos. Los alumnos deberán clasificar las tarjetas en dos grupos según corresponda.

  • Observación de la naturaleza: Realizar una salida al patio o jardín de la escuela para que los alumnos observen y registren en un dibujo los seres vivos y no vivos que encuentren.

  • Plenaria: Compartir y discutir los dibujos realizados por los alumnos, identificando las características de cada ser vivo y no vivo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos en la naturaleza.

  • Cierre en inglés: Despedida y canto de una canción en inglés sobre la naturaleza.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del dibujo realizado por los alumnos durante la observación de la naturaleza. Se evaluará la capacidad de identificar y representar las características de los seres vivos y no vivos.


In