Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia inclusiva.

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Objetivo: Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de interacción con personas de diversos contextos y la importancia de establecer relaciones positivas y aceptar la diversidad.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad en la que los niños se conozcan entre sí y compartan información sobre su familia y sus intereses.


• Actividad de reflexión: Proyectar imágenes que representen diferentes contextos familiares y preguntar a los niños cómo se sienten al ver esa diversidad. Fomentar la discusión para que comprendan que cada familia es única y especial.


• Actividad de juego cooperativo: Dividir a los niños en equipos y asignarles una tarea sencilla que deben resolver colaborativamente. Ejemplo: construir una torre con bloques de construcción. Fomentar la colaboración y la ayuda mutua entre ellos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de colaborar y ayudar a los demás, y cómo esto contribuye a una convivencia positiva y respetuosa.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación del problema: Plantear a los niños el problema de la falta de colaboración de los padres en las actividades de los niños y cómo esto afecta a la comunidad escolar.


• Actividad de análisis y reflexión: Mostra