Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

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Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas y ser interdisciplinaria.


Planeación de clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a resolver: Falta de interés de los alumnos en aprender.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema a tratar, resaltando la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y su influencia en la participación juvenil.



  2. Motivación: Plantear el problema que se abordará durante la sesión, que es la falta de interés de los alumnos en aprender, y preguntarles qué creen que podría ser la causa de este problema.




Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y análisis del problema: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo la tarea de investigar y analizar las posibles causas de la falta de interés de los alumnos en aprender. Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes y discutir en grupo para llegar a conclusiones.



  2. Creación de propuestas de solución: Los grupos de trabajo deberán elaborar propuestas de solución al problema, considerando la participación juvenil, la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Cada propuesta deberá incluir la creación de espacios de participación presenciales o virtuales.




Cierre (10 minutos):



  1. Pre