Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

competencias, promoviendo en los alumnos el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas.

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos tienen dificultades con la división y multiplicación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema, recordando a los alumnos la diferencia entre una fracción y un número decimal.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con las dificultades en la división y multiplicación.


• Plantear preguntas generadoras para motivar el interés de los alumnos, como: ¿Cómo podemos convertir una fracción a decimal? ¿Qué estrategias podemos utilizar para convertir un número decimal a fracción?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una lista de fracciones para convertir a decimales.


• Los grupos deberán utilizar diversas estrategias, como la división, multiplicación o el uso de la calculadora, para hacer la conversión.


• Cada grupo presentará sus resultados y explicará la estrategia utilizada.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas y sus ventajas o desventajas.


• Plantear nuevas preguntas que guíen la siguiente sesión, como: ¿Qué sucede si la fracción es periódica? ¿Cómo se puede convertir un número decimal a fracción?

Sesión 2:

Inici