El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Inasistencia de los alumnos e indisciplina de los chicos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (por definir)

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de un video corto sobre la importancia del dinamismo de las lenguas en la sociedad.


• Dinámica de integración grupal para fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos identificados en el texto.


• Ejercicio de identificación y clasificación de los elementos lingüísticos presentes en el texto.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos presentes en textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos traídos por los alumnos.