La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al concepto de esclavitud y su relación con la colonización en América.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América?

Sesión 2:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en fuentes primarias y secundarias sobre el tráfico de esclavos y el uso de su mano de obra en los territorios colonizados.


• Análisis de las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en exposiciones orales o escritas.


• Discusión en grupo sobre las causas identificadas y su relación con los sistemas de dominación en las metrópolis colonizadoras.


• Reflexión sobre la relación entre la violencia escolar y los sistemas de dominación.

Sesión 4:

• Análisis de casos de violencia escolar en distintos contextos históricos y actuales.


• Debate sobre la relación entre la violencia escolar y los sistemas de dominación en la actualidad.


• Reflexión sobre estrategias de prevención y erradicación de la violencia escolar.

Sesión 5:

• Elaboración de conclusiones individuales sobre el