Valoración de los ecosistemas

Gabriel Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas


Tema: Características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los ecosistemas y su importancia.

  • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una tarjeta con una pregunta relacionada con el tema.

  • Cada grupo deberá investigar sobre su pregunta y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

  • Permitir tiempo suficiente para la investigación y la preparación de las presentaciones.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación y se abre un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos.

  • Resumir los puntos principales de la clase y recordar el objetivo que se busca alcanzar.


Sesión 2:


Introducción: