Descubriendo nuestras habilidades artísticas y corporales

educadora 1991
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y habilidades de cada alumno.


Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestras habilidades artísticas y corporales


Objetivo general: Promover la experimentación y exploración de los diferentes elementos de los lenguajes artísticos, así como el reconocimiento y la integración del esquema corporal de los alumnos, a través de actividades de movimiento y expresión.


Sesión 1: Expresándonos a través del arte y el movimiento (45 minutos)


Indicadores de logro:



  • Los alumnos participan activamente en las actividades de movimiento y expresión.

  • Los alumnos experimentan con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

  • Los alumnos reconocen y expresan su esquema corporal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Realización de una actividad de relajación y respiración para favorecer la concentración y disposición al trabajo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, plastilina, papel, tela, etc.) y elementos de movimiento (cuerdas, pelotas, aros, etc.).

  • Explicación de las consignas y propuestas para la actividad: Los alumnos podrán elegir libremente los materiales y elementos que deseen utilizar para crear una expresión artística y/o realizar movimientos corporales.

  • Acompañamiento y asistencia individual a los alumnos en la elección de materiales y en el desarrollo de sus creaciones y movimientos.

  • Promoción de la experimentación y exploración de los distintos elementos de los lenguajes artísticos y del propio cuerpo.

  • Fomento de la expresión y la creatividad de los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):