El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: El alumno deberá utilizar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubique, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Nociones de ubicación espacial.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de espacio y ubicación espacial.

• Actividad de motivación: Los alumnos se desplazan por el salón de clases y describen las diferentes formas y objetos que encuentran.


• Conversación guiada sobre lo que observaron y cómo se sintieron al desplazarse.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujan un mapa sencillo de su salón de clases, ubicando los objetos y personas que recuerdan.

Sesión 2: Desplazamiento y ubicación en el aula.

• Actividad de motivación: Los alumnos juegan a "Simón dice", siguiendo instrucciones de movimientos en el salón de clases.


• Conversación guiada sobre los diferentes movimientos y ubicaciones que experimentaron.


• Actividad práctica: Los alumnos crean una ruta de obstáculos dentro del salón, guiándose por instrucciones verbales para superarlos.

Sesión 3: Observación y ubicación de objetos.

• Actividad de motivación: Los alumnos exploran el entorno exterior del aula, identificando diferentes formas y objetos.


• Conversación guiada sobre lo que observaron y cómo se ubicaron en relación a los objetos.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujan una representación visual de los objetos que observaron y los ubican e