El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las capacidades que se espera que los alumnos desarrollen a lo largo de la clase.

Sesión 1: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Competencias a desarrollar:

• Analizar textos literarios para identificar neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.


• Comprender y utilizar los regionalismos y extranjerismos en contextos comunicativos específicos.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que nombren algunos ejemplos de regionalismos y extranjerismos que conozcan.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Proyecto comunitario: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios. Estos textos pueden ser fragmentos de obras literarias o poemas.


• Discusión y análisis en grupo: Cada grupo deberá compartir los ejemplos que encontraron y explicar cómo enriquecen la lengua española. Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de estos elementos en la evolución de la lengua.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la clase y la importancia de los regionalismos y extranjerismos en la lengua española.


• Puesta en común: Algunos alumnos podrán compartir sus reflexiones con e