Introducción a la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

RUBI AMAIRANI VÁZQUEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.



  • Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

    • Explicación del objetivo de la clase: construir propuestas artísticas que representen la identidad colectiva mediante el uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.



  • Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una dinámica de presentación donde cada alumno debe compartir una característica de su identidad personal o colectiva.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo esta puede enriquecer nuestras composiciones artísticas.



  • Desarrollo del proyecto comunitario (25 minutos):



    • Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia para trabajar de manera colaborativa y respetuosa.

    • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles dentro de cada grupo (dibujante, sonidista, coreógrafo, etc.).

    • Presentación de diferentes elementos visuales, sonoros y corporales (pinturas, instrumentos musicales, movimientos corporales, etc.) para que los grupos puedan elegir los que deseen utilizar en su composición artística.

    • Tiempo para que los grupos discutan y planifiquen su propuesta artística, teniendo en cuenta la combinación de los diferentes elementos.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Elaboración de las composiciones artísticas colectivas.



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior (5 minutos):

    • Recordatorio del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

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