La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Arely Sánchez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto hacia la diversidad cultural.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.

  • Presentación y explicación del objetivo de la clase: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Desarrollo:



  • Realización de una pequeña investigación en grupos sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionadas con los seres vivos y el medio ambiente.

  • Los grupos deberán investigar sobre la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques, recopilando información sobre sus usos, beneficios y técnicas utilizadas.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación breve sobre el tema asignado, destacando los aportes de los pueblos originarios y su importancia para la conservación del medio ambiente.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios para la conservación de los seres vivos y el medio ambiente.

  • Resumen final de la clase y anticipación de lo que se trabajará en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación breve de lo trabajado en la sesión anterior.

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