Introducción al proyecto

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción al proyecto

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Motivar a los alumnos a compartir sus propias historias familiares y comunitarias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre su pasado familiar y comunitario.


• Plantear el objetivo de la clase: producir textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que nacieran y su relación con el presente.

Sesión 2: Exploración de testimonios escritos

• Invitar a los alumnos a traer testimonios escritos de sus familias, como cartas, diarios o recuerdos escritos.


• Realizar una actividad de lectura compartida de algunos de los testimonios escritos, fomentando la participación de todos los estudiantes.


• Guiar una conversación sobre la importancia de los testimonios escritos y cómo nos ayudan a conocer nuestro pasado familiar y comunitario.

Sesión 3: Exploración de testimonios fotográficos

• Solicitar a los alumnos que traigan fotografías antiguas de sus familias.


• Mostrar algunas fotografías antiguas y promover la observación y la reflexión sobre las mismas.


• Realizar una actividad de comparación entre fotografías antiguas y actuales, buscando establecer relaciones entre el pasado y el presente.

Sesión 4: Exploración de testimonios audiovisuales

• Presentar a los alumnos testimonios audiovisuales del pasado familiar y comunitario, como videos, grabaciones o entrevistas.


• Realizar una actividad de observación y escucha de los testimonios audiovisuales, fomentando la atención y la