Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Marla Naomi Villar
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los derechos de niñas y niños. Explicar que todos los niños tienen derechos y que es importante conocer y respetar estos derechos.

  • Presentar una historia o situación problemática en la que se vean vulnerados los derechos de los niños.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los posibles problemas o derechos vulnerados en la situación presentada.

  • Establecer los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la clase y para respetar los derechos de cada uno.


Sesión 2:



  • Presentar los derechos de los niños y niñas a través de imágenes, videos o láminas.

  • Realizar una actividad lúdica para identificar y asociar cada derecho con su correspondiente imagen.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un derecho para que lo investiguen y preparen una pequeña presentación.


Sesión 3:



  • Cada grupo presentará su derecho ante el resto de la clase, explicando en sus propias palabras qué significa y cómo se puede respetar.

  • Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los alumnos.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre cómo se sienten los niños cuando sus derechos son vulnerados.


Sesión 4:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se respeten o se vulneren los derechos de los niños.

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre cómo se pueden solucionar los problemas y respetar los derechos en esas situaciones.


Sesión 5:



  • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos elaboren un mural o una cartelera con los derechos de los niños y niñas.

  • Promover la participación de todos los alumnos y respetar la diversidad e