Identificación del problema y búsqueda de información

CUARTOB CFK
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de la salud.


Sesión 1: Identificación del problema y búsqueda de información (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "En esta unidad estaremos trabajando en la producción de textos expositivos, donde aprenderemos a identificar y plantear problemas, buscar soluciones, comparar y contrastar, establecer relaciones de causa y consecuencia, y hacer enumeraciones".

    • Explicación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a identificar un problema y buscar información sobre él para poder escribir un texto expositivo".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Identifiquemos un problema" (15 minutos)



      • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.

      • Cada grupo deberá identificar un problema relacionado con la proliferación de mosquitos en temporada de lluvias y su relación con enfermedades como el zika y dengue.

      • Cada grupo deberá anotar su problema en un papel y compartirlo con el resto de la clase.



    • Actividad 2: "Busquemos información" (15 minutos)



      • Cada grupo seleccionará uno de los problemas propuestos por otro grupo.

      • Los alumnos deberán realizar una búsqueda de información sobre el problema seleccionado utilizando diferentes fuentes como libros, internet o entrevistas a expertos en el tema.

      • Cada grupo deberá elaborar un listado de las causas, consecuencias y posibles soluciones del problema identificado.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "Hoy hemos aprendido a identificar un problema y buscar información sobre él. La próxima sesión seguiremos trabajando en la producción de textos expositi