Introducción al tema y exploración de movimientos

Adriana Reyes
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta la diversidad de habilidades y necesidades de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos (45 minutos)



  • Actividad inicial: Saludo y motivación del tema a través de una canción relacionada con el movimiento.

  • Presentación del tema: Explicación de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios (escuela, casa, comunidad) y la importancia de fortalecer la lateralidad.

  • Actividad principal: Juego de imitación de animales, donde los alumnos imitarán los movimientos de diferentes animales en el aula.

  • Cierre: Reflexión y conversación sobre las diferentes formas de moverse que descubrieron en el juego.


Sesión 2: Desplazamientos en espacios cerrados (45 minutos)



  • Actividad inicial: Calentamiento a través de una rutina de estiramientos y ejercicios de coordinación motriz.

  • Actividad principal: Circuito de desplazamientos en el aula, donde los alumnos realizarán movimientos como caminar, correr, saltar y arrastrarse en diferentes direcciones y con velocidades variadas.

  • Cierre: Conversación grupal sobre los desplazamientos realizados y cómo se sintieron al hacerlos.


Sesión 3: Desplazamientos en espacios abiertos (45 minutos)



  • Actividad inicial: Juego de simulación de un paseo por la comunidad, donde los alumnos se imaginarán diferentes escenarios de la comunidad y los movimientos que pueden realizar en cada uno.

  • Actividad principal: Salida al patio o a un área abierta cercana al centro educativo para realizar una caminata exploratoria, donde los alumnos podrán desplazarse libremente y descubrir nuevas formas de moverse.

  • Cierre: Conversación grupal sobre los movimientos que realizaron durante