Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Daniela Salinas- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Objetivo (PDA): Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones, y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Falta de sentido de identidad y pertenencia con la comunidad por parte de los alumnos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.
- Reflexión sobre la importancia de la identidad y pertenencia en la comunidad.
- Presentación de diferentes elementos visuales, sonoros y corporales presentes en composiciones artísticas.
- Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios de calentamiento corporal y exploración de movimientos, gestos y sonidos. Se fomentará la creatividad y la comunicación a través del lenguaje artístico.
Sesión 2:
- Promoción del trabajo en equipo y la colaboración.
- Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un tema o situación que represente su identidad personal y colectiva. Utilizando diferentes elementos visuales, sonoros y corporales, crearán una composición artística colectiva.
- Reflexión y puesta en común de los procesos creativos y decisiones tomadas en cada grupo.
Sesión 3:
- Reflexión sobre la importancia de la comunidad en la expresión a