Introducción al estudio de los números y la importancia de la higiene personal

Mariela Labrador
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y la importancia de la higiene personal (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también comparar fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual). Además, comprenderán la importancia de la higiene personal para su salud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué son las fracciones y si han escuchado sobre la higiene personal.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Actividad 1: dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos representando medios, cuartos, octavos o dieciseisavos (por ejemplo, galletas, pizza, papel, etc.). Pedirles que encuentren diferentes maneras de dividir los objetos en partes iguales y anotar las expresiones aditivas equivalentes. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Actividad 2: presentar a los alumnos diferentes fracciones con igual numerador o igual denominador y pedirles que las comparen utilizando los signos >, < o =. Por ejemplo, comparar 3/8 y 5/8, o comparar 2/4 y 1/4. Los alumnos discutirán en parejas y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Actividad 3: realizar una breve charla sobre la importancia de la higiene personal para la salud. Se les invitará a reflexionar sobre los hábitos de higiene que practican diariamente y cómo pueden mejorarlos. Se les pedirá que elaboren un pequeño listado de acciones que